軟件系統技術方案13篇

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軟件系統技術方案13篇

軟件系統技術方案篇1

  信息技術課程的教學設計,要以現代教育理念為知道思想,運用現代學習理論、網絡環境與多媒體技術,對整個教學系統進行規劃,在分析學習者的特點、教學目標、學習內容、學習條件以及教學系統組成部分特點的基礎上統籌全局,選擇提出教學具體方案,包括一節課進行過程中的教學結構、教學方式、教學方法、教學策略、活動形式、教學評價、知識來源、板書設計等。為學生提供良好的學習條件,實現課堂教學過程的優化。整個課堂設計要貫穿一條主線(信息素養)獲取信息傳輸信息處理信息運用信息。

  一、教學設計應當把握重點

  我們要根據新課程改革的思想理念,運用有效的課堂教學方法、模式、手段、策略等來進行教學設計,把握以下重點。

  1.三維度目標

  新課程改革提出以學生的發展為本的育人思想,關注課堂教學三維目標(知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀)的有機統一,實現學生素質的全面結構,追尋新時期條件下素質教育理論發展與實踐創新的統一。

  2、重、難點

  把握本課的重點,難點

  3、學情分析:

  說明這課是什么教材幾章幾課的內容,教學對象,上本課之前的知識基礎,通過本節課的學習學會什么,培養什么能力,情感目標的發展

  4、導入:

  導入是一節課的開始,它是本節課的頭,別有用心的導入很重要,你要激發學生興趣,讓他在整個課堂中有求知欲望。

  5、主體性教學策略

  主體性教學策略:主體參與,合作學習,差異發展,體驗成功。注意把握四條認知邊界:一是教學的著眼點從怎樣舊這點能夠缺點錯誤轉移到怎樣激勵學習潛能;二是不承認差生,只承認個體差異存在,要讓每個學生都得到發展;三是教學的注意中心應從知識本身轉移到獲取知識的過程;四是關注教學個性化走向個性群體化的實踐策略。

  6、學習方式

  倡導自主、探究、合作的課堂學習方式,重視學生與教師在教學過程中的教學關系,互相適應,互相促進,優化課堂要素的配置,追尋有效課堂學習的基本要素,提出有效課堂教學的評價指標。

  7、教學模式

  創設情境教學、問題教學、活動教學的模式及其功能效應。國內研究信息技術課程教學設計的一些基本內型:(1)基于任務的協作學習模式;(2)小組互助式學習模式;(3)網絡環境下的自主學習模式;(4)網上協作學習模式;(5)任務驅動教學模式;(6)網絡環境下的個別化教學模式……

  8、教師的主導作用

  重視課堂講授的實效性和時效性,提倡簡潔、精練、有效的課堂指導,優化課堂結構,重組環節步驟,重視信息流的整合和有效信息的輸載,研究課堂信息的交互性和有效傳輸。

  9、任務設計的重要性:

  任務:層次性,適用性,由表及里,逐層深入

  A、目的:你是要學生做什么?給學生一個清晰的思路。

  B、廣度:你的任務是面向全體學生,還是觀向個體差異的學生

  C、深度:因個體差異,任務深度不同。

  10、重視課堂練習的實效性

  配置合理、有密度、能夠引導學生智力潛能開發的課堂練習。

  11、與課程整合

  計算機是一門工具學科,它可以說是其它學科的基礎,我們就要培養他們學習的方法,來更好的為其它課程服務。

  12、.建立教學評價反饋激勵機制

  通過評價的激勵,誘導學生的興趣、意志、情感等學習心理的內在動力體統,引導學生的潛能發展。

  多元評價:自評、互評、師評 發展性評價:不以結果為主,更要注重學生的整個學習過程。

  審美評價標準:美的標準應根據小學生的心理特征,認知結構,不能以常人的標準進行。評價參考:只是為引人注意,還是賞心悅目的感受,更好理解我們要表達的意識。

  在教學設計和教學活動的各個環節,需要對教學設計進行評價和反饋,并隨時調整教學設計和教學活動的有關環節。評價、反饋與修改應該貫穿信息化教學設計過程的始終。

  二、教學設計的基本程序

  (一)教學任務設計

  1.教學內容的安排

  2.學習者特點的分析與教學方法的選擇

  3.教學目標的確定與實現目標的任務途徑

  知識 技能 情感

  應特別注意的是,在教學目標陳述中,應該使用表達學生具體行為的動詞,盡量避免使用過于籠統、含糊的詞語,如“了解”、“學習”、“培養”、“理解”、“認識”、“欣賞”等,用這些動詞表述的教學目標,教學后無法測量是否達標。教學目標的陳述主體不應是教師(或講授內容),而是學生(或學習結果)。陳述教學目標應注意個性化。

  教學目標描述用詞舉例:

  (1)結果性目標

  a.知識

  了解說出、背誦、辨認、列舉、復述等

  理解解釋、說明、歸納、概述、推斷、整理等

  應用設計、辯護、撰寫、檢驗、計劃、推廣等

  b.技能

  模仿模擬、再現、例證、臨摹、擴(縮)寫等

  獨立操作完成、指定、解決、繪制、嘗試等

  遷移聯系、轉換、靈活運用、舉一反三等

  (2)體驗性目標

  經歷(感受)參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等

  反映(認同)遵守、接受、賞識、關注、拒絕、摒棄等

  領悟(內化)形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求等

  (二)教學策略的制定

  教學策略是為了達成教學目的,完成教學任務,而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節和控制的一系列執行過程。它包含以下幾層含義:第一,教學策略包括教學活動能夠的元認知過程、教學活動的調控過程和教學方法的執行過程。教學活動的元認知過程是教師對教學的進程及其中的變化而對教學過程的反饋、調節活動。教學方法的執行過程是指教師在教學過程中采取的師生相互作用方式、方法與手段的展開過程。第二,教學策略不同于教學設計,也不同于教學方法,它是教師在現實的教學過程中對教學活動的整體性把握和推進的措施。第三,教師在教學策略的制定、選擇與運用中要從教學活動的全過程入手和著眼,要兼顧教學的目的、任務、內容,學生的狀況和現有的教學資源,靈活機動地采取措施,保證教學的有效有序進行。第四,教學策略是一系列有計劃的動態過程,具有不同的層次和水平。

  教學策略有微策略和宏策略之分,微策略關心在一個教學單元(或知識點,如一個概念,一個原理)內部如何組織教學;宏策略考慮如何將多個知識點組織成一個有機的整體。

  (三)教學重難點的分析與突破教學難點的教學措施

  (四)教學過程及細節處理

  1.課前的資源準備與教學環境設計

  2.課堂的引入

  3.學生的合作

  4.教學的拓展與探索

  5.課堂教學評價與反饋

  (五)教學實踐體會

軟件系統技術方案篇2

  為慶?!皒x”和,謳歌黨的豐功偉績和為我市科技事業而默默無聞、無私奉獻的科技人,展現我局機關文化建設和科技人的精神風貌,激勵廣大干部職工、特別是青年干部學知識、鉆研業務的熱情,提高干部職工政治素質和業務水平,樹立大科技的工作理念,進一步推進科技工作晉位升級和精神文明單位創建活動深入開展。局黨組決定舉辦以“xx”為主題的演講比賽?,F制定活動方案如下:下面是星星閱讀網小編為您推薦市科學技術局關于建黨101周年演講比賽的活動方案。

  一、比賽時間與地點

  1、時間:擬定于x月x日(具體時間另行通知);

  2、地點:xx;

  二、參賽范圍

  1、參賽人員:全局45周歲以下(含45歲)干部職工;

  2、參會人員:全局在職干部職工。

  三、演講內容

  以“xx”為主題,結合個人工作和社會實際,以謳歌黨的豐功偉績,頌揚身邊的模范人物和先進事跡,凝聚我局干部職工愛崗敬業、無私奉獻、奮發有為的正能量等方面為題材,來設計演講具體內容。演講題目自擬。

  四、組織領導

  為切實組織好本次活動,局成立由xx為主任的評判委員會。評委由xx名局領導擔任,人事教育科、辦公室負責具體組織實施。

  五、獎項設置

  本場比賽活動,共設一等獎3名,二等獎5名,三等獎8名。并在活動結束后現場頒發證書和獎品。

  六、活動規則

 ?。ㄒ唬┍荣愐巹t

  1、參賽人員演講順序:第一步,由各科室和二級機構負責人確定本單位所有符合參賽人員的演講順序報人事科;第二步,由人事科在正式活動的前一天組織各科室和二級機構負責人進行抽簽,確定科室的參賽順序。

  2、計分規則及名次確定:采取百分制,現場計分,當場公布。

 ?。?)在每一個演講者演講完畢下臺前,每一個評委依次公布所打分數(也可點評),記分員記錄在案;

 ?。?)記分員將每個評委所打分數進行匯總,在去掉一個最高分和一個最低分后,其他分數之和的平均分為該演講者最后得分(保留到小數點后兩位);

 ?。?)傳分員將得分結果報主持人,由主持人在下一個演講者演講完畢下臺后,宣布再下一個演講者上臺前,公布上一個演講者所得分數;

 ?。?)記分員按照參賽選手的最后得分降序排列名次;

 ?。?)所有參賽人員演講完畢后,由主持人宣布獲獎者名單。

 ?。ǘ┰u分標準

  1、演講內容(30分):結合實際且主題鮮明,內容真實而感人;層次清晰,詳略得當,邏輯性強;有個人特點。

  2、語言表達(30分):普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮;表述流暢、生動、語速適中;語調抑揚頓挫,飽含感情;脫稿演講。

  3、演講表情(20分):表情自然并與內容有機結合;聲情并茂,感染力強,動作與手勢恰到好處等。

  4、儀表儀態(10分):儀表端莊,服裝整潔,講究禮儀;形體動作大方得體,具有現場感染力。

  5、綜合印象(10分):由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。如演講選手出入場、演講效果和創意,特別是演講時間要控制在5-8分鐘,不足或超過規定時間將酌情扣分。

  七、相關要求

  1、各科室和二級機構要高度重視此次活動。認真計劃,周密安排、精心組織。做好演講比賽的宣傳發動、報名參賽、演講稿審定、演講順序排定等相關工作;

  2、人事教育科和辦公室要在賽前做好各項準備工作;

  3、各位評委應提前熟知評分標準,做到公平、公正、客觀、合理為每位參賽者打分;

  4、所有參賽范圍內的每一位同志,都要積極響應,踴躍參加,并認真做好參賽準備。未經局領導批準無故不參加者,局里將做出適當懲處。

  5、參賽者可根據個人的特長、愛好和客觀條件,在演講時可以配樂,音樂與內容應相協調,但應自備;也可自己配樂或他人伴奏。辦公室要積極協助,做好應有的會場布置和音、像等器材的準備和調試工作;

  6、參賽選手演講時必須脫稿;

  7、機關各科室和二級機構務必于x月x日前將參賽者名單順序表和演講稿報局人事教育科。

軟件系統技術方案篇3

  要旗幟鮮明講政治,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。要以人民為中心,深入群眾、融入群眾,到矛盾最為集中、尖銳的地方了解實情,以民生問題為導向,解決群眾最棘手、最關心、最實際的難題。下面是星星閱讀網小編為您推薦精神衛生醫療機構新冠肺炎防控技術工作方案。

  一、衛生管理要求

  1.制定新冠肺炎疫情期間門診、住院診療相關應急預案與工作流程,制定院內感染應對預案,儲備防護用品和消毒物資。

  2.與當地具有新冠肺炎診療能力的綜合性醫療機構建立聯絡會診機制;精神??漆t院設立觀察隔離病區,綜合醫院精神科設置應急隔離病室,新入院的精神障礙患者在此病區/病室觀察14天后再轉入普通病區/病室。有條件的機構,設立發熱病區,在院感專家的指導下,改造門診和病房隔離區,科學設置醫務人員和患者通道及醫療垃圾轉運通道,降低交叉感染風險。

  3.開展新冠肺炎防控知識全員培訓,掌握新冠肺炎的臨床特征、診斷標準、治療原則和防護措施,及時發現患者并轉介到定點醫院治療,為定點醫院提供精神科聯絡會診工作,做到早隔離、早診斷、早治療。

  4.采取嚴格的門診和住院限制措施,科學有序開展醫療工作,盡量減少門診患者復診次數,并盡量縮短住院時間。減少并嚴格管理醫院出入口,暫停家屬探視,限制陪診人員數量。

  5.各部門密切協作,落實院內感染各項防范措施,確保消毒隔離和防護措施落實到位,所有區域均要注意環境衛生和通風換氣,做好做實病區清潔和消毒管理,指定專人進行督導檢查。

  二、預防性衛生措施

  1.加強診療環境的通風換氣,可采取排風(包括自然通風和機械排風)措施,保持室內空氣流通。每日通風2~3次,每次不少于30分鐘,并根據氣候條件適時調節;或安裝排風設備,加強排風;也可使用合法有效的循環風空氣消毒機。

  2.加強院區和人員管理,在醫院入口處設置非接觸式測溫儀,在門診大廳、電梯間、候診室等人員較為密集的場所,放置速干手消毒劑。就診者、陪診人員及相關人員進入門診診療區域前均須佩戴口罩,同時加強手衛生。

  3.加強住院患者,特別是嚴重精神障礙患者的管理治療和照護,盡量減少外出活動,降低沖動行為發生的風險。

  4.加強住院患者的飲食管理,病房采用送餐制。餐(飲)具應當一人一具一用一消毒,餐(飲)具去殘渣、清洗后,煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘;或采用熱力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯濃度250mg/L含氯消毒劑溶液,浸泡消毒30分鐘,消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

  5.門(急)診的醫務人員接診不同患者時應當加強手衛生,嚴格洗手和/或手消毒??蛇x用含醇速干手消毒劑或醇類復配速干手消毒劑,或直接用75%乙醇進行擦拭消毒;醇類過敏者,可選擇季銨鹽類等有效的非醇類手消毒劑;特殊條件下,也可使用3%過氧化氫消毒劑、0.5%碘伏或0.05%含氯消毒劑等擦拭或浸泡雙手,并適當延長消毒作用時間。有肉眼可見污染物時應當先使用洗手液在流動水下洗手,然后按上述方法消毒。

  6.新冠肺炎流行期間,所有診療用品、物體表面和環境等均應當加強日常清潔消毒。盡量選擇一次性診療用品,非一次性診療用品應當首選壓力蒸汽滅菌,不耐熱物品可選擇化學消毒劑或低溫滅菌設備進行消毒或滅菌;環境物體表面可選擇含氯消毒劑、二氧化氯等消毒劑擦拭、噴灑或浸泡消毒。

  7.加強醫院感染管理與監測。對醫務人員及后勤人員開展新冠肺炎診療、傳染病分級防護、手衛生、醫療垃圾處理、環境衛生和消毒隔離等醫院感染知識的系統培訓。

  8.加強重點人群管理(包括物業、保安、食堂人員),與相關服務企業建立聯防聯控責任,嚴格管理派遣服務人員,規范手衛生、環境保潔和消毒操作流程。

  9.指導基層組織做好居家嚴重精神障礙患者的管理治療和社區照護,對在封閉管理區居住的患者,采取送藥上門、網絡診療等方式,保障患者居家治療。對于出現明顯精神癥狀、情緒暴躁、或行為沖動等病情不穩定患者,有條件的要及時收治到隔離病區/病室,沒有條件的要及時送至定點醫院。

  三、個人防護

  1.隔離病區/病室工作人員應當加強個人防護,嚴格評估并采取相應的防護等級。穿戴相應的工作服、一次性工作帽、一次性手套、醫用一次性防護服、醫用防護口罩或動力送風過濾式呼吸器、防護面屏或護目鏡、工作鞋或膠靴、防水靴套等。

  2.其他工作醫護人員需做好標準預防,嚴格做好手衛生,盡量避免與患者近距離接觸。

  3.嚴格按照“兩前三后”的指征做好手衛生,用速干手消毒劑揉搓雙手;有肉眼可見污染物時,先用洗手液在流動水下洗手后再進行手消毒,洗手嚴格按照“六步洗手法”操作進行。

  4.科學排班,避免過度勞累,杜絕帶病工作;密切注意自身健康狀況,出現不適及時采取應對措施,并及時隔離和就醫。

  四、疫情防控策略

  1.成立疫情防控領導小組。黨政主要負責人任組長,其他院領導任副組長,成員包括各相關職能部門負責人。負責領導、組織、協調院內新冠肺炎疫情防控的各項工作。

  2.細化防控方案,加強就診患者風險評估,調整常規診療服務,按照崗位風險和防護標準,嚴格細化醫務人員分級防護和環境、物表消毒等防控方案。

  3.根據現狀,制定應急預案,對病房可能發生新冠肺炎疑似病例的情況,制定《新型冠狀病毒肺炎疑似病例應急處置方案》,并進行實操演練,確保各環節銜接通暢,及時對可疑病例進行有效研判、處置與轉運。

  4.對新入院患者應當進行門診篩查,詳細詢問新冠肺炎流行病學接觸史,做好相關檢查,對新入院患者,設置隔離觀察病房,并制定相關工作的制度和規范。

  5.對住院的精神障礙患者發現有疑似或者確診新冠肺炎的,應當立即采取隔離措施,將患者轉診到定點醫院治療,并及時向當地衛生健康行政部門報告。對暫時無法轉出到定點醫院的確診患者,精神衛生醫療機構應當立即設置發熱病區,請具有新冠肺炎診療能力的綜合性醫療機構派員會診。同時,精神衛生醫療機構應當立即采取措施,隔離密切接觸的醫務人員和患者醫學觀察14天,并徹底消毒病房。

  五、疫情防控措施

  1.加強門診入口管理。設立門診入口唯一通道,門診入口和出口分列,工作人員和就診人員通道分列。就診者、陪診人員及相關人員進入門診診療區域前均須佩戴口罩和配合測量體溫。有發熱或呼吸道癥狀的陪同人員,引導至發熱門診就診(如有),或建議去當地定點醫療機構發熱門診就診。

  2.嚴格預檢分診制度。門診應當設置獨立的預檢分診臺,就診患者進行手衛生和打噴嚏的健康宣教,就診過程要求佩戴口腔,避免人群聚集。預檢護士須詢問所有就診者的新冠肺炎相關流行病學史,同時詢問是否有咳嗽、乏力、肌痛、腹瀉等臨床癥狀。無發熱、臨床癥狀及相關流行病學史的患者,在合理防護基礎上,按門診常規流程就診。

  3.設立隔離診室。疫情期間建議設立隔離診室,用于滿足有發熱或流行病學重點監控對象的患者隔離和救治需要,隔離區域及診室須與其他普通診室區域相區分,設置從預檢至隔離診室的獨立通道,避免穿過人群相對密集的候診區。完成診療后由門診部按照醫院感染要求對隔離診室及通道進行清潔消毒,醫療廢物按規定處理。

  4.設置隔離病區/病室。設置觀察隔離病區/病室,有條件的醫院建議設置應急隔離病區,用于新入院患者的觀察與隔離,建立相關工作制度及流程,備有充足的應對急性呼吸道傳染病的消毒和防護用品。

  5.加強病房管理,嚴格把握患者住院適應癥,盡量縮短住院時間。疫情期間暫?,F場探視,有條件的醫院暫停病房醫生出診,減少交叉感染的風險。原則上不設陪護遵守醫院規定每日進行健康監測。

  6.復診、隨訪可以適當調整時限,或鼓勵采用互聯網醫院等遠程診治途徑。對于病情穩定的患者,適當延長處方藥物時間,最長可開具3個月藥量。

  7.疑似或確診新冠肺炎的精神障礙患者須收治在所在地的定點醫療機構,精神病醫院應當配合提供相應的聯絡會診服務。

  8.出現疑似或確診新冠肺炎的精神障礙患者所在精神病醫院應當進行終末消毒,由醫療機構安排專人進行,疾病預防控制機構做好技術指導。非專業人員開展消毒工作前應當接受當地疾病預防控制機構專業培訓,采取正確的消毒方法并做好個人防護。

軟件系統技術方案篇4

  圍繞電子商務進農村綜合示范縣建設目標,大力開展電子商務培訓,普及深化電子商務的推廣應用,培育電子商務企業和人才,下面是達達文檔網小編為大家整理的電子商務技術人才培訓策劃工作方案,歡迎訂閱。

  一、培訓目標

  圍繞電子商務進農村綜合示范縣建設目標,大力開展電子商務培訓,普及深化電子商務的推廣應用,培育電子商務企業和人才,提高電子商務覆蓋率和滲透力,逐步形成電子商務應用更加廣泛、支撐體系更加健全、配套服務更加完善、產業發展更加集聚的電子商務進農村新格局。到年底,培育具備電子商務技能,適應電子商務就業和創業需求的實用技術人才1000人;實現本地電商從業率不低于90%。

  二、培訓對象

  部門、鎮鄉、村(居)社干部,鎮村(居)電子商務服務中心店主,規模以上工業企業、限上商貿單位、農村經濟組織、專業合作組織電商從業人員,有志電商創業的高中、職高、技校、高校畢業生、社會青年和鎮鄉電子商務管理人員等。

  三、培訓方式

  遴選年滿16周歲,身體健康、遵紀守法、有志電商創業的本縣或在本縣從業的培訓對象,選用統一推薦教材,按照“因人制宜、按需培訓、分類指導”的思路,采取集中培訓、一對一培訓、現場培訓、實踐操作和跟蹤服務等方式進行培訓。理論培訓不少于30學時,實踐操作不少于50學時,跟蹤服務不少于20學時,并抓好后續跟蹤調查。

  四、培訓內容

  1、電子商務相關政策解析(電子商務進農村的背景、重大意義及電子商務發展前景);

  2、電商從業人員職業道德與法規;

  3、電子商務模式(B2B、B2C、C2C、O2O、G2B、G2C、G2G模式介紹);

  4、電子商務在線支付與安全;

  5、電子商務網上交易以及店鋪工具軟件的使用;

  6、網上建店的`基本操作;

  7、網店的營銷推廣。

  培訓重點:

 ?、匍_店之前的準備工作、貨源尋找與甄選、發布商品、設置店鋪以及賣家中心后臺的使用;

 ?、诰W店的裝飾裝修、商品拍攝、商品圖片美化、店鋪海報圖片的制作、設計裝修素材等內容;

 ?、厶詫毱脚_站內站外的宣傳與推廣、網店的促銷策略等內容;

 ?、苁謾C淘寶的基本概況、手機淘寶店鋪的設置、推廣及引流等內容。

  五、培訓措施

  各培訓機構建立健全培訓工作機制,落實工作責任,抓好宣傳發動,組織好培訓對象,制定好培訓教學計劃,落實好培訓場地和安全保衛措施,建立健全后期跟蹤服務制度和管理考核制度,完善檔案資料,創新培訓模式,突出培訓特色,切實抓好培訓。

  六、評估方式

  建立由主管部門、培訓機構和參訓學員共同參與的考核評估機制,以百分制對培訓機構的培訓工作進行評估,并將評估結果作為兌現補助的依據??己说梅衷?0分(含90分)以上為優秀,80(含80分)分以上為合格,80分以下不合格。

  七、培訓檔案

  各培訓機構要建立和完善培訓學員檔案管理制度,按班次真實、完整、規范的建立好培訓檔案并裝訂成冊。

  八、培訓機構

  遵循公開、公正、公平原則,商務局組織對申報企業進行了評審,擇優確定了縣計算機職業培訓學校、縣奔騰電腦職業培訓學校、縣電腦科技學校、縣前程職業培訓學校和縣勁輝職業培訓學校等5個培訓機構。

  九、補助資金

  根據《縣電子商務進農村綜合示范縣項目實施及資金使用方案》,安排資金100萬元用于支持相關培訓學校、中心或機構開展電商實用技術人才培訓。

 ?。ㄒ唬┭a助范圍及標準

  補助范圍:組織開展實用技術人才培訓的宣傳動員、生源組織、教材講義、教師工資、技術專家指導、學員食宿、場地租賃、設備使用維護、實踐操作、參觀交流、教學管理和公務費等。原則上按800元/人標準補助。

 ?。ǘ﹥冬F方式

  每批培訓結束,按考核辦法計算并兌現培訓補助。

  十、實施步驟

 ?。ㄒ唬┲贫ǚ桨?、遴選培訓機構

 ?。ǘ╁噙x培訓對象。按照主管部門負責,鎮鄉政府協助,培訓機構配合的方式遴選確定培訓對象(遴選方式另行確定)。

 ?。ㄈ┙M織培訓。按照培訓要求認真組織開展培訓。

 ?。ㄋ模?a href="http://www.xhukeba.com/t/zongjie/" target="_blank" class="keylink">總結提升、健全機制。組織相關部門,對電商人才培訓工作情況進行全面系統的回顧和總結。探索建立電商創業人才培訓長效機制,為全面、縱深推進電子商務和互聯網+新型創業人才培訓工作提供借鑒。

  十一、保障措施

 ?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。成立縣電商企業和人才培訓體系工作領導小組,辦公室設在縣商務局,負責做好工作協調和組織推動工作,及時研究解決培訓工作中出現的困難和問題。各成員單位明確職責,分解任務,齊抓共管,整體推動。

 ?。ǘ┘訌姳O督檢查??h商務、財政主管部門負責電商人才培訓工作的監督檢查。通過實地查訪、電話抽查等方式加強對培訓機構培訓工作的考核,監督其按計劃開展培訓。對不按計劃開展培訓、管理不力的培訓機構,要核減其培訓任務,情節嚴重的要取消其承擔培訓工作的資格,并向社會公示。主動邀請審計或紀檢監察部門參與項目檢查驗收,堅決查處違規行為,形成監管合力。同時接受省商務廳對電商人才培訓工作的抽查檢查??h商務局將根據各基地培訓任務完成進度、項目監管、資金使用、信息報送、培訓效果、跟蹤服務等情況進行考核,考核結果將作為兌現培訓補助費用和下年度任務安排的重要依據。

 ?。ㄈ┮幏秷筚~手續。各培訓機構在報賬過程中應填寫《縣電子商務企業和人才培訓補助資金申報表》,出具《電商實用技術人才培訓驗收報告單》,《電商實用技術人才培訓工作臺賬》和完整的檔案資料,并建專賬搞好核算。

 ?。ㄋ模┘訌娦麄饕龑?。各培訓機構要高度重視信息宣傳工作,進一步加強典型經驗總結,加大宣傳力度,及時宣傳報道各地的成功做法和先進典型,營造有利于電商創業人才培育的良好氛圍。

軟件系統技術方案篇5

  特別是嚴重精神障礙患者的管理治療和照護,盡量減少外出活動,降低沖動行為發生的風險。下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的精選精神衛生醫療機構新冠肺炎防控技術方案模板,希望大家喜歡。

  一、衛生管理要求

  1.制定新冠肺炎疫情期間門診、住院診療相關應急預案與工作流程,制定院內感染應對預案,儲備防護用品和消毒物資。

  2.與當地具有新冠肺炎診療能力的綜合性醫療機構建立聯絡會診機制;精神??漆t院設立觀察隔離病區,綜合醫院精神科設置應急隔離病室,新入院的精神障礙患者在此病區/病室觀察14天后再轉入普通病區/病室。有條件的機構,設立發熱病區,在院感專家的指導下,改造門診和病房隔離區,科學設置醫務人員和患者通道及醫療垃圾轉運通道,降低交叉感染風險。

  3.開展新冠肺炎防控知識全員培訓,掌握新冠肺炎的臨床特征、診斷標準、治療原則和防護措施,及時發現患者并轉介到定點醫院治療,為定點醫院提供精神科聯絡會診工作,做到早隔離、早診斷、早治療。

  4.采取嚴格的門診和住院限制措施,科學有序開展醫療工作,盡量減少門診患者復診次數,并盡量縮短住院時間。減少并嚴格管理醫院出入口,暫停家屬探視,限制陪診人員數量。

  5.各部門密切協作,落實院內感染各項防范措施,確保消毒隔離和防護措施落實到位,所有區域均要注意環境衛生和通風換氣,做好做實病區清潔和消毒管理,指定專人進行督導檢查。

  二、預防性衛生措施

  1.加強診療環境的通風換氣,可采取排風(包括自然通風和機械排風)措施,保持室內空氣流通。每日通風2~3次,每次不少于30分鐘,并根據氣候條件適時調節;或安裝排風設備,加強排風;也可使用合法有效的循環風空氣消毒機。

  2.加強院區和人員管理,在醫院入口處設置非接觸式測溫儀,在門診大廳、電梯間、候診室等人員較為密集的場所,放置速干手消毒劑。就診者、陪診人員及相關人員進入門診診療區域前均須佩戴口罩,同時加強手衛生。

  3.加強住院患者,特別是嚴重精神障礙患者的管理治療和照護,盡量減少外出活動,降低沖動行為發生的風險。

  4.加強住院患者的飲食管理,病房采用送餐制。餐(飲)具應當一人一具一用一消毒,餐(飲)具去殘渣、清洗后,煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘;或采用熱力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯濃度250mg/L含氯消毒劑溶液,浸泡消毒30分鐘,消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。

  5.門(急)診的醫務人員接診不同患者時應當加強手衛生,嚴格洗手和/或手消毒??蛇x用含醇速干手消毒劑或醇類復配速干手消毒劑,或直接用75%乙醇進行擦拭消毒;醇類過敏者,可選擇季銨鹽類等有效的非醇類手消毒劑;特殊條件下,也可使用3%過氧化氫消毒劑、0.5%碘伏或0.05%含氯消毒劑等擦拭或浸泡雙手,并適當延長消毒作用時間。有肉眼可見污染物時應當先使用洗手液在流動水下洗手,然后按上述方法消毒。

  6.新冠肺炎流行期間,所有診療用品、物體表面和環境等均應當加強日常清潔消毒。盡量選擇一次性診療用品,非一次性診療用品應當首選壓力蒸汽滅菌,不耐熱物品可選擇化學消毒劑或低溫滅菌設備進行消毒或滅菌;環境物體表面可選擇含氯消毒劑、二氧化氯等消毒劑擦拭、噴灑或浸泡消毒。

  7.加強醫院感染管理與監測。對醫務人員及后勤人員開展新冠肺炎診療、傳染病分級防護、手衛生、醫療垃圾處理、環境衛生和消毒隔離等醫院感染知識的系統培訓。

  8.加強重點人群管理(包括物業、保安、食堂人員),與相關服務企業建立聯防聯控責任,嚴格管理派遣服務人員,規范手衛生、環境保潔和消毒操作流程。

  9.指導基層組織做好居家嚴重精神障礙患者的管理治療和社區照護,對在封閉管理區居住的患者,采取送藥上門、網絡診療等方式,保障患者居家治療。對于出現明顯精神癥狀、情緒暴躁、或行為沖動等病情不穩定患者,有條件的要及時收治到隔離病區/病室,沒有條件的要及時送至定點醫院。

  三、個人防護

  1.隔離病區/病室工作人員應當加強個人防護,嚴格評估并采取相應的防護等級。穿戴相應的工作服、一次性工作帽、一次性手套、醫用一次性防護服、醫用防護口罩或動力送風過濾式呼吸器、防護面屏或護目鏡、工作鞋或膠靴、防水靴套等。

  2.其他工作醫護人員需做好標準預防,嚴格做好手衛生,盡量避免與患者近距離接觸。

  3.嚴格按照“兩前三后”的指征做好手衛生,用速干手消毒劑揉搓雙手;有肉眼可見污染物時,先用洗手液在流動水下洗手后再進行手消毒,洗手嚴格按照“六步洗手法”操作進行。

  4.科學排班,避免過度勞累,杜絕帶病工作;密切注意自身健康狀況,出現不適及時采取應對措施,并及時隔離和就醫。

  四、疫情防控策略

  1.成立疫情防控領導小組。黨政主要負責人任組長,其他院領導任副組長,成員包括各相關職能部門負責人。負責領導、組織、協調院內新冠肺炎疫情防控的各項工作。

  2.細化防控方案,加強就診患者風險評估,調整常規診療服務,按照崗位風險和防護標準,嚴格細化醫務人員分級防護和環境、物表消毒等防控方案。

  3.根據現狀,制定應急預案,對病房可能發生新冠肺炎疑似病例的情況,制定《新型冠狀病毒肺炎疑似病例應急處置方案》,并進行實操演練,確保各環節銜接通暢,及時對可疑病例進行有效研判、處置與轉運。

  4.對新入院患者應當進行門診篩查,詳細詢問新冠肺炎流行病學接觸史,做好相關檢查,對新入院患者,設置隔離觀察病房,并制定相關工作的制度和規范。

  5.對住院的精神障礙患者發現有疑似或者確診新冠肺炎的,應當立即采取隔離措施,將患者轉診到定點醫院治療,并及時向當地衛生健康行政部門報告。對暫時無法轉出到定點醫院的確診患者,精神衛生醫療機構應當立即設置發熱病區,請具有新冠肺炎診療能力的綜合性醫療機構派員會診。同時,精神衛生醫療機構應當立即采取措施,隔離密切接觸的醫務人員和患者醫學觀察14天,并徹底消毒病房。

  五、疫情防控措施

  1.加強門診入口管理。設立門診入口唯一通道,門診入口和出口分列,工作人員和就診人員通道分列。就診者、陪診人員及相關人員進入門診診療區域前均須佩戴口罩和配合測量體溫。有發熱或呼吸道癥狀的陪同人員,引導至發熱門診就診(如有),或建議去當地定點醫療機構發熱門診就診。

  2.嚴格預檢分診制度。門診應當設置獨立的預檢分診臺,就診患者進行手衛生和打噴嚏的健康宣教,就診過程要求佩戴口腔,避免人群聚集。預檢護士須詢問所有就診者的新冠肺炎相關流行病學史,同時詢問是否有咳嗽、乏力、肌痛、腹瀉等臨床癥狀。無發熱、臨床癥狀及相關流行病學史的患者,在合理防護基礎上,按門診常規流程就診。

  3.設立隔離診室。疫情期間建議設立隔離診室,用于滿足有發熱或流行病學重點監控對象的患者隔離和救治需要,隔離區域及診室須與其他普通診室區域相區分,設置從預檢至隔離診室的獨立通道,避免穿過人群相對密集的候診區。完成診療后由門診部按照醫院感染要求對隔離診室及通道進行清潔消毒,醫療廢物按規定處理。

  4.設置隔離病區/病室。設置觀察隔離病區/病室,有條件的醫院建議設置應急隔離病區,用于新入院患者的觀察與隔離,建立相關工作制度及流程,備有充足的應對急性呼吸道傳染病的消毒和防護用品。

  5.加強病房管理,嚴格把握患者住院適應癥,盡量縮短住院時間。疫情期間暫?,F場探視,有條件的醫院暫停病房醫生出診,減少交叉感染的風險。原則上不設陪護遵守醫院規定每日進行健康監測。

  6.復診、隨訪可以適當調整時限,或鼓勵采用互聯網醫院等遠程診治途徑。對于病情穩定的患者,適當延長處方藥物時間,最長可開具3個月藥量。

  7.疑似或確診新冠肺炎的精神障礙患者須收治在所在地的定點醫療機構,精神病醫院應當配合提供相應的聯絡會診服務。

  8.出現疑似或確診新冠肺炎的精神障礙患者所在精神病醫院應當進行終末消毒,由醫療機構安排專人進行,疾病預防控制機構做好技術指導。非專業人員開展消毒工作前應當接受當地疾病預防控制機構專業培訓,采取正確的消毒方法并做好個人防護。

軟件系統技術方案篇6

  xx月18日上午,市檢驗檢測中心黨組書記、主任xx組織召開2022年工作謀劃專題務虛會,中層以上同志參加。按照中心11431工作思路和《“規范建設年”活動實施方案》整體計劃,決定開展“冬春崗位大練兵”技術能力提升活動。

  為加強市檢驗檢測中心隊伍建設、扎實提升中心業務水平,力爭實現“爭創更高層次文明單位”的目標,按照中心11431工作思路和《“規范建設年”活動實施方案》整體計劃,經中心黨組研究決定,利用xx年11月至2022年xx月份有利時機,開展“冬春崗位大練兵”技術能力提升活動,特制定本方案。

  一、總體要求

  緊緊圍繞“服務民生、服務產業、服務發展”定位,開展大練兵活動,實現檢驗檢測數據精準度新提升,實驗室質控水平新提升,數據處理分析運用能力新提升。

  二、工作要求

 ?。ㄒ唬悠烦闃庸ぷ饕皩!?。能夠熟悉樣品抽樣相關的法律法規,熟悉《質量手冊》《程序文件》相關規定,掌握樣品抽樣涉及相關設備的使用方法與技巧,熟練開展抽樣工作。

 ?。ǘ﹨禉z測要“精”與“準”。熟練掌握相關標準、文獻的查詢和使用方法,對常用產品標準、方法標準能夠熟記于心;熟練掌握大型儀器操作、維護步驟,掌握新增參數的相關條件優化、摸索、調試等技巧,熟練把控前處理方法的細節及注意事項;能夠按照相關規范采取質控措施開展檢驗檢測工作,做到精準、高效。

 ?。ㄈ﹫蟾婢幹婆c審核要“嚴”。能夠熟練使用實驗室信息化管理系統進行報告編制、審核工作;對簽字審核領域內的相關標準熟悉,對相關檢驗參數的檢驗過程了解,能夠識別大型儀器相關譜圖信息,對不合格樣品剖根問底,深究來龍去脈,嚴把報告質量關。

 ?。ㄋ模┰噭┖牟呐c危廢管理要“細”。熟悉《質量手冊》《程序文件》對試劑耗材和危廢物管理相關規定,能夠熟練應用《實驗室信息化管理系統》《實驗室危廢庫智能管理系統》開展試劑耗材、危廢物管理工作;熟悉易制爆試劑、易制毒試劑、劇毒試劑相關管理規定及分類標準,貨物的擺放整齊,便于查找,出入庫嚴格登記留痕。

  三、工作時間

  xx年11月-2022年xx月

  四、工作任務與分工

 ?。ㄒ唬┏闃?/p>

  1、學習《質量手冊》《程序文件》《食品安全國家抽檢細則(2022版)》及抽樣相關的法律法規,開展理論與實際操作培訓,熟悉抽樣流程及注意事項。

  2、對接市場監管局、第三方檢驗檢測機構,邀請相關抽樣專業技術人員到中心進行培訓授課。(牽頭人:質量負責人、技術負責人;責任科室:抽樣科)

  開展“廉政教育”活動。定期組織對抽樣人員進行規范和廉政談話。時刻筑牢法律、道德、紀律的底線,強化責任意識、嚴格工作程序、堅守防腐意識,打造自覺遵規守紀、不斷進取的抽樣工作氛圍。

  開展“自查自改”活動。定期組織對抽樣工作上傳、存檔的技術資料進行抽查,包括抽樣單的填寫是否準確、抽樣的過程是否符合程序、抽取樣品的種類和數量是否符合標準等具體內容,發現錯誤,即知即改,并定期對抽查情況進行內部通報。

 ?。ǘ悠肥芾砼c制備

  組織學習《食品安全國家抽檢細則(2022版)》、NY/T 3304等相關標準,掌握食品類、農產品類、工業產品類相關產品的檢驗項目、制樣取樣部位、取樣量及制樣步驟等;制定食品類、土壤肥料類、工業產品類樣品制備作業指導書,對常規產品及項目登記受理、制備過程熟記于心。(牽頭人:質量負責人、技術負責人;責任科室:食品檢驗科、化工檢驗科、勞保紡織檢驗科)

  開展“實驗室常用化學試劑安全常識普及”活動。為進一步加強實驗室檢測人員的安全常識和安全意識,開展實驗室常用化學試劑安全常識普及活動。對?;钒踩诸?、屬性、儲存、使用、案例分析等進行了全面講解,普及?;钒踩芾砼c應急處置知識,制作并發放宣傳手冊進一步學習來加深檢測人員對?;钒踩R的理解。切實起到了培訓、警示的作用,增強了檢測人員對于實驗中的化學品應用的警惕性和自覺性。保障檢測工作的順利開展。

  開展“傳幫帶提技能”活動。利用節前節后的時間,化工檢驗科全員加強檢測練習,著重以老帶新,使新進人員盡快掌握檢測技術,為明年承擔檢測任務做好準備。

  開展“精制樣降誤差”活動。全員練習所承擔檢測項目的樣品制備,規范操作,注重細節,使分析時所稱取的少量樣品具有較高的代表性,以減少稱樣誤差。

  開展“樣品安全制備”活動。針對勞保鞋、勞保手套、輪胎等產品檢測所需樣品進行安全制備活動。開展樣品制備理論學習,每周保證至少一次內部理論學習及樣品制備經驗交流。到實驗室對樣品制備過程進行研究探討,實地操作,推進操作規范化、快速化和安全化。

 ?。ㄈ悠窓z測與擴項認證準備

  選取日常檢驗準確率低、新增擴項項目,深入研究技術標準,加強前處理流程,重點研究安捷倫氣質質、Waters液質質等大型儀器的操作、維護保養,熟練利用加標回收、人員比對、儀器比對、實驗室間比對等質控手段開展檢驗檢測工作,針對薄弱環節,補短板提能力,提高數據準確性,并開展大型儀器的期間核查、標準物質期間核查、關鍵消耗品藥品驗收工作,為開展CMA擴項資質認定工作提供資料。(牽頭人:技術負責人;責任科室:各檢測科室)

 ?。ㄋ模祿治雠c內審、管理評審

  1、進行實驗室信息系統建設,完善原始記錄、檢驗項目標準庫,對檢驗人員具體職責分工,確定報告模板、抽樣單模板、委托協議模板。分類匯總中心成立以來相關檢驗檢測數據,重點深入分析農藥殘留,與本市種植業用藥情況相結合,分析總結農產品質量安全情況,撰寫質量分析報告不少于1篇。(牽頭人:質量負責人、技術負責人;責任科室:各檢測科室)

  開展“師徒結對提升”活動。通過組織擴項評審,根據《檢驗檢測機構資質認定能力評價檢驗檢測機構通用要求》,對擴項評審的要素要求的質量體系文件,質量記錄、技術記錄及作業指導書進行一一梳理,通過組織內審和管理評審對質量負責人的工作有一定了解,通過對2022年計劃的編制對質量負責人將要對全年的計劃工作安排做到心中有數。通過平時的積累學習,特別是學習體系文件,培養出一名合格的質量負責人。

  2、開展中心內審與管理評審工作,制定內審、管理評審計劃,籌備首末次會議,責任分工到人,依據《質量手冊》《程序文件》扎實有效開展,客觀真實開具不符合項,嚴格落實整改,編制《內審報告》與《管理評審報告》。(牽頭人:質量負責人、技術負責人;責任科室:各檢測科室)

  開展“質責質準質精”活動。一是參數檢測要“精”與“準”。針對新增擴項項目和日常檢測難度大的項目參數組織開展儀器比對、實驗室比對和人員比對。二是報告編制與審查。全員學習新系統,組織模擬系統的操作,從樣品接收到出具檢測報告,實現操作零差錯,效率高,準確度高。三是前處理。前處理環節是實驗的關鍵一步,前處理的好壞直接關系到結果的成敗,針對不同樣品檢測項目,開展技術大比武,實現效率高、準確率高。四是理化環節。通過滴定實驗,培養中心成員的實驗嚴謹性。

  3、對試劑、耗材、標準物質庫進行庫存清理,過期的全部轉移到實驗室危廢貯存庫;有效期內的分門別類整齊擺放,完善相關登記、出入庫記錄;標準物質使用記錄及各類儀器使用、維護、保養記錄并歸檔,所有報告進行收尾工作,把xx年全部報告進行歸類、編號、裝訂,存入檔案室。(牽頭人:質量負責人、技術負責人;責任科室:各檢測科室)

  開展“嚴塑檢測流程”活動。對樣品庫進行清理,檢查各種出入庫記錄,檢查設備狀態,整理檢測報告入檔,為明年的工作做好準備。針對新引進的實驗室信息管理系統進行學習,關于質控科的樣品接收、登記、報告的出具等環節提出本部門的意見和建議,使之更符合檢測流程的運轉。

  五、組織保障

 ?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。把開展冬春崗位大練兵作為2022年“11431”工作思路中一項重要任務來抓,盡好責、練到位、見實效。成立冬春崗位大練兵活動領導小組,負責活動的統籌調度,對實施活動作出具體安排,確保組織到位、措施到位、落實到位。中心主要負責同志親自謀劃部署,加大壓力傳導,從嚴從實推進活動整體進行。

 ?。ǘ娀繕丝己?。領導小組負責定期對冬春崗位大練兵推進情況進行調度,堅持問題導向、結果導向,查擺存在的不足和短板,邊查擺、邊整改、邊提高,確?;顒娱_展有力促進隊伍建設和業務提升。成立活動績效考核工作小組,對大練兵效果進行評定考核,將考核結果納入評先樹優重要組成部分。

 ?。ǘ┳⒅匦麄饕龑?。對活動中取得的精彩表現、先進事跡等采取多種形式積極宣傳報道,增強主人翁意識,增強榮譽感和自豪感。及時總結提煉,吸收良好的做法和經驗,進一步營造“嚴真細實快”的良好氛圍。

軟件系統技術方案篇7

  一、指導思想

  根據《普通高中通用技術課程標準(實驗)》和我校高中教學部工作教育教學實際情況開展教學。以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一,注重先進經驗與具體實際相結合,新課程理念與導學自主實踐相結合,努力建設具有特色、富于創新的通用技術新局面。

  二、重點工作

  1、認真落實學校工作計劃,強力推進并嚴格實施導學自主教學模式;

  2、進一步深入研究課標、研讀不同版本的教材,領會其知識結構、核心體系,挖掘其內涵,以提高教學水平;

  3、主動加強與盛市教研室及兄弟學校聯系交流與溝通,積極參加各級培訓學習、觀摩、培訓活動,以提升業務能力;

  4、強化導學案編寫與使用工作,加強集體備課活動,凸顯本學科導學案設計,以增強科研能力;

  5、努力發揮學科創新作用,積極嚴肅與學生交流談心,反饋教學信息,以促進教學相長;

  6、嚴格實踐中心管理、工具使用和設備維護工作,嚴肅工作經律,保證安全有效。

  三、創新工作

  1、為便于開展技術活動,將各班學生分為3-6人的技術小組,小組的組長負責上課過程考核,便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

  2、落實科技節創意設計作品方案的分類、整理、優化工作,爭取編撰成冊;

  3、積極籌劃機器人興趣、特長班開展工作;

  4、認真準備各級學科優質課創設工作;

  5、積極總結省課題結題工作,發揮課題的作用,落實課題的實效。

  6、通用技術課程是一門綜合性的課程,在教學中要多跟其他學科的`教師進行溝通、探討和交流。

軟件系統技術方案篇8

  問題來源: 筷子是中國人傳統的餐具,生活中誰也離不開它,隨著生活節奏的加快和人民生活水平的提高,經常會在飯店就餐,而筷子的衛生卻令人擔憂,據統計,中國有相當一部分人感染了幽門螺桿菌,而就餐就是最主要的傳播途徑,許多飯店消毒工作做的不好,甚至不做,因而我想對筷子進行改造。

  問題的價值:為了降低成本,只在筷子的頭上進行改造,筷子頭采用環保的木質材料,經過多方調查,成本在商家的可接受范圍內,且簡單操作易行。

  條件分析

  有利條件:節約商家的人工成本,簡單操作易行,也給食客帶來良好的加餐心情,能為商家帶來更多的經濟效益。

  不利條件:筷子頭采用一次性的木質材料,浪費,不環保。

  調查問卷

  大家好!

  我是高一7班的一名學生。為了大家的健康,要對筷子進行合理的改造,想征求大家的意見。特列出以下各題,請您在認可的方案后面打√。

  1、 筷子的材料

  木質 ( ) 合金( ) 竹子( ) 其他( )

  2、 筷子的重量

  50克( ) 100克( ) 150克( ) 150克以上( )

  3、 筷子的價格

  5元( ) 10元( ) 15元( ) 15元以上( )

  4、 筷子頭的價格

  0.5元( ) 1元( ) 1.5元( ) 1.5元以上( )

  5、筷子頭的材質

  木質 ( ) 合金( ) 竹子( ) 其他( )

  5、 其他特殊的要求:

  設計分析

  民以食為天,筷子是我們中國飲食文化中所獨有的一項,吃進嘴里的東西容不得絲毫的大意,但節約能源也不能忽視,因為我們的家園——地球,只有一個,在筷子頭的選擇上要想好什么樣的材料,因為它是一次性的,需要更換。如果用一次性木質的筷子頭對人體安全比較好,但不夠環保,如果選用其他的材質來做一次性的筷子頭,該選用哪種既對人體無傷害、成本低又環保呢?

  方案構思

  上面的筷子保持原有的樣子,但材質一定要好,在筷子與頭的交界處用合金做一個套子,(因為合金不易變形)。使用時只是更換筷子頭,更換筷子頭的時候只要把筷子頭套入這個合金的套子中,擰幾圈就行,已不松動,能方便食客就餐就好??曜宇^目前建議使用價格低廉的,容易生長的木質,如:梧桐樹、楊樹等作為材料,千萬不要在筷子頭上刷任何涂料,且筷子頭一定要密封好,以防外界灰塵細菌污染。

軟件系統技術方案篇9

  為貫徹落實《省委辦公廳 省政府辦公廳關于深入開展“人員大培訓、崗位大練兵、環境大整治”工作的通知》(青辦發〔xx〕7號)精神,有針對性地做好全省專業技術人員大培訓大練兵工作,制定如下工作方案。

  一、總體要求

  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,根據省委、省政府部署要求,統籌推進疫情防控和經濟社會發展,聚集重大任務和重點工作落實,以專業技術人員知識更新工程和繼續教育培訓為依托,有針對性地開展崗位必備知識培訓和基本功訓練,著力補齊能力短板、填補知識弱項、消除經驗盲區,在應對風險防控、解決突出問題、破解發展難題中提升專業技術人員適應崗位、精通業務、勝任職責的工作能力和技術水平,大力加強專業技術人才隊伍建設,為深入實施“五四戰略”、奮力推進“一優兩高”提供人才智力支撐和保障。

  二、重點任務

  結合專業技術人員特點,針對系統、行業、崗位實際問題和需要,突出針對性、實用性和精準性,堅持“干什么學什么、缺什么補什么、練什么比什么”的原則,以學促干、以練促學,以比促練,自xx年3月至12月,在全省范圍內開展覆蓋全部專業技術人員的“三學、三補、兩助力”大培訓大練兵活動(即:認真學習新知識、新技術、新方法;著力補齊知識短板、能力短板、工作短板;助力決戰脫貧攻堅和決勝全面建成小康),努力形成多層次、多渠道、多類別、多形式的大培訓大練兵格局。

 ?。ㄒ唬娀叭龑W”,抓好繼續教育培訓

  1.人員范圍和目標:全省各級各類企事業單位的專業技術人員,要強化新知識、新技術、新方法的學習。全省各級各類企事業單位要廣泛組織開展學習培訓,用好實踐案例,開展專題培訓,著力解決專業技術人員創新工作思路欠缺、知識更新速度不快、先進技術不掌握、新方法新辦法不會用等突出問題,切實優化知識結構、有效提升專業技術水平、努力增強創新創業能力。

  2.學習內容和形式:嚴格按照專業技術人員繼續教育的有關規定,強化用人單位和個人在繼續教育中的主體地位和作用,認真抓實公需課程和專業課程的學習。公需科目學習,由縣級以上人社部門和行業主管部門進行綜合管理和組織實施,培訓學習內容與“青海干部網絡學院線上學習平臺”全面接軌、相互銜接。采取“互聯網+”的形式,自主進行線上免費學習,不搞多頭學、重復學,突出應當普遍掌握的法律法規、政策理論、職業道德、技術信息等綜合性基本知識培訓和基本功訓練。專業科目培訓,按照“因需施培”的原則,由各行業主管部門組織,繼續教育機構和用人單位具體實施,國家級、省級繼續教育基地承擔相應的培訓任務。繼續教育基地要依托豐富教學資源、師資力量,結合各行業部門不同層次人員、不同專業領域、不同崗位需求的實際,采取線上與線下、集中與分散、課堂講授與實戰實操相結合等形式開展,培訓內容要立足科技前沿、體現專業發展趨勢、注重理論與實踐結合,促進專業技術人員勝任崗位職責、精通業務。

  3.學習時間和管理。專業技術人員大培訓大練兵要與繼續教育學習管理相銜接。公需課和專業課程的承辦機構要進一步豐富課程設置、創新培訓形式、提高學習質量和效果,課程內容要按照我省繼續教育有關政策和管理權限向各級人力資源社會保障部門報備。為強化學習實效,今年專業技術人員的公需科目學習不得少于45個學時,專業課程學習不得少于90個學時,計入年度繼續教育學時。對參加新冠肺炎疫情防控一線工作的衛生專業技術人員,可視為完成當年繼續教育學時學分。

  4.學習測試和考核。用人單位要建立學習培訓檔案和登記管理制度,對學習結果進行綜合考核,考核可采取專業水平測試、專項技術實際操作競賽、專業問辯、學習成果交流展示等多種方式進行綜合測評和考核。測評考核情況作為職稱申報、崗位晉升、崗位聘用的重要依據。對無故不參加大培訓大練兵的人員,用人單位按照《繼續教育管理規定》(人力資源和社會保障部令第25號)處理。

 ?。ǘ娀叭a”,完善能力提升機制

  認真貫徹落實我省制定印發的《關于鼓勵引導人才向艱苦邊遠地區和基層一線流動的若干措施》(青辦發〔2019〕29號)部署和要求,鼓勵支持省屬高等院校、科研院所、醫療衛生機構、國有企業專業技術人員與基層企事業單位建立“一對一”幫扶帶動機制,充分發揮專家人才的示范引領和傳幫帶作用,開展示范性專家服務基層活動,積極主動到企業、基層一線開展項目合作、技術指導、人員培訓。

  1.帶教人員和目標。獲得各類專家稱號的高層次專業技術人才、骨干人才、具有正高級職稱的專業技術人員,在大培訓大練兵中,可免予參加繼續教育培訓,但必須結合專業專長將崗位練兵落實到教師上講臺,醫生到臨床,工程師到實驗室、廠房工地,農牧技術人員到田間地頭等基層服務活動中,把論文寫在服務基層的一線,把科研成果應用到實踐當中,為基層加快創新驅動和高質量發展提供人才和智力支持。支持和鼓勵個人以導師制、師徒制、個人工作室等方式,在基層建立專家人才工作站室、創新實踐基地。用人單位可按有關規定支付相應的報酬或給予經費資助。

  2.幫扶任務和形式。圍繞脫貧攻堅和全面建成小康社會目標任務,組織專家和專業技術骨干深入基層,特別是要深入“三區三州”深度貧困地區開展走訪調研,深入了解基層發展的現實困難,開展最直接的幫扶活動。一是“講授一堂高水平的指導課”,即開展一次高水平專項業務指導或實地授課,補充基層人員理論和實踐知識。二是“指導解決一個技術問題”,即圍繞扶貧攻堅和鄉村振興,開展指導幫扶服務,專家和技術骨干要指導基層解決一個技術難題,并取得實效。三是“制定一個幫扶基層團隊的長效計劃”,即各行業部門和單位要針對基層技術盲區,立足當前,著眼于長遠,與基層單位建立一對一幫扶機制,專家和技術骨干結合專業特長,為基層制定科學合理的發展規劃,補齊基層工作短板。四是“開展一項與基層的技術合作”,即專家、技術骨干可結合基層實際和特色,與基層人員開展項目合作,帶動基層人員掌握新技術新方法,彌補業務和科研能力短版,在實踐中培養基層人員,提高基層服務能力。

  3.幫扶要求和考核。各單位要將專家人才到基層一線開展服務的情況和績效,納入對各類專家人才相應的年度目標考核,精準到人、責任到人。結合走訪調研,制定工作任務書、時間安排表,明確預期目標和實效。尤其要將專家人才提交的調研報告的質量高不高、授課效果好不好和是否指導基層解決技術難題等有關事項納入考核,由單位和基層人員共同對指導幫扶效果等進行測評。幫扶期間取得的業績和貢獻,作為評先評優、推薦高一層次人才項目的重要業績成果和依據。專家人才在基層設立的服務基地,納入國家級、省級專家服務基地推薦選拔梯隊培養和支持。

 ?。ㄈ娀皟芍Α?,服務經濟社會發展

  各類專業技術人才要圍繞加快推進“五個示范省”建設、構建“四種經濟形態”的新部署新要求,聚焦決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康主戰場,把精力和心思用在穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險、保穩定上,積極推動大眾創業、萬眾創新,尤其要在推進創新驅動發展上體現擔當作為和發揮主力軍作用,在生動的生產實踐中全面提升專業知識、專業能力、專業作風、專業精神,為實現經濟社會高質量發展提供人才智力支持。

  1.重點領域和對象。重點圍繞應對重大自然災害或突發公共衛生事件、抓好“六穩”重大工作、解決重大發展難題,在應急處置與管理、生態環境保護、現代農牧業、信息技術、新興產業、新型城鎮化等重點領域及人工智能、大數據、云計算、區塊鏈技術等現代服務產業方面,有針對性組織開展中青年創新骨干人才大培訓大練兵,強化創新創業創造等能力提升訓練,培訓培養骨干專業技術人才。同時,要充分利用好、落實好東西部對口支援幫扶協作機制,大力開展柔性引才引智和相關技術聯合攻關,充分發揮援青人才優勢和特點,借腦借力,加大對本土專業技術人才的精準培訓力度,培養更多適用性、領軍型的科技、教育、醫療、農牧、旅游、工程技術、經營管理等方面專業技術人才。

  2.主要任務和形式。按照“高水平、小規模、重特色”的原則,以科研項目、工程項目和重點實驗室、工程技術中心、博士后流動站、工作站建設為載體,突出“高精尖”導向,組織中青年創新骨干人才學習國內外先進技術,組織開展課題研究、創新實驗、專項學術研討或技術交流,科技成果試驗、應用、推廣等實訓,可采取自主選題、單位命題、行業部門出題等多種方式進行,可成立攻關小組、課題小組、實訓小組、項目突擊隊等,擴大實訓覆蓋面,同時發揮高層才人才引領帶動作用,推動實踐能力、團隊合作、技術創新能力的提升鍛煉,努力提升崗位適應、職業發展能力。

  3.任務要求和考核。鼓勵和支持專業技術人員通過知識更新拓展、技術攻關等實訓鍛煉,形成一份高質量的實驗報告、技術總結、技術咨詢報告、學術論文或參與改進一項技術規范、測試方法、工藝流程或提出有價值的新思路、新方法,加快推進科研成果轉化。行業主管部門或單位須成立專業學術委員會,定期組織召開學術對實訓進展情況給予指導,通過開展專家評審、評議,對存在的問題會診把脈,并在實訓結束后進行結題考核??己私Y果與個人年度考核、團隊建設、績效管理、評先評優有機銜接。

  三、工作要求

 ?。ㄒ唬┳ズ秘熑温鋵?。大培訓大練兵工作的組織實施,實行統一領導、分類組織、分級負責的原則,采取季度和年度計劃管理的方式進行。省人力資源社會保障廳牽頭負責全省專業技術人員大培訓大練兵活動統籌規劃管理和督促指導。各地人社部門和省直各行業主管部門、用人單位要依照此工作方案,落實主體責任,結合專業技術人員專業類別、崗位職責、職業特點,分層分類確定本行業、本地區大培訓大練兵的具體任務,制定詳細具體的實施方案,明確安排進度和完成時限,做好與既有工作的銜接,全方位、大規模、多渠道、多形式組織實施,注重選樹典型,加強引領示范,積極營造比學趕超的良好氛圍。

 ?。ǘ┳ズ庙椖裤暯?。大培訓大練兵工作要與國家各項人才工程和我省昆侖英才行動計劃相銜接;與引導各類專家服務基層項目相結合、與深化省內人才智力對口幫扶工作結合、與鼓勵人才到企業掛職、兼職等人才培養政策的結合,引導專家、高層次人才向基層和企業一線有序流動。同時,要與正在實施的國家課題、省內課題、技術攻關和技術推廣項目搞好銜接,重視發揮各地區、各行業、各單位主體作用,加強與用人主體的人才培養培訓規劃計劃的銜接。行業部門要加強對非公有制單位專業技術人才培養培訓力度,拓寬和完善非公有制單位專業技術人才進入“練兵賽場”的通道。

 ?。ㄈ┳ズ梅毡U?。專業技術人員參加大培訓大練兵的“三學”情況,納入專業技術人員繼續教育管理。承擔公需課教育培訓的青海干部網絡學院,要面向社會征集應急管理培訓需求,建立面向全社會的服務網絡,定期發布和更新課程目錄。國家級和省級繼續教育基地,面向用人單位和社會征集有關專業課程培訓需求,研究擬定不同類別、不同層次、不同崗位專業技術人才的素質能力模型,分類制定培訓大綱,加強課程和教材體系建設,實施精品課程和精品教材工程,開展培訓需求調查預測和反饋工作;加強網絡課程、專家師資等數據庫建設。

 ?。ㄋ模┳ズ觅|量效果。省人力資源和社會保障廳對各地區、各行業的專業技術人員大培訓大練兵開展情況進行及時跟蹤、督促落實。各有關部門、用人單位、繼續教育基地要精心組織實施,因地制宜,創新形式,豐富載體,開展靈活多樣、各具特色的培訓練兵活動,強化學習效果質量考核,力戒形式主義,堅決杜絕“走過場、裝樣子”的行為和現象,及時總結鮮活案例、有效做法和經驗,健全完善長效制度和機制,確?;顒尤〉脤嶋H成效。各地區各部門各單位開展相關工作情況,每季度月末及時反饋省人力資源社會保障廳;12月中旬報送年度工作總結,省人力資源和社會保障廳匯總后專報省委、省政府。

軟件系統技術方案篇10

  為指導高等學校做好新冠肺炎疫情防控工作,壓實校園防控主體責任,有序落實常態化防控與應急處置措施,根據新型冠狀病毒肺炎防控方案和當前疫情形勢需要,對《高等學校新冠肺炎疫情防控技術方案(第四版)》進行修訂,形成本版方案。

  一、開學前

 ?。ㄒ唬W校的準備。

  1.重視開學準備。學校根據疫情形勢和所在地疫情防控政策要求,加強學校疫情監測綜合分析和風險研判,做好新冠肺炎和學校常見傳染病預防工作,科學制定開學工作方案,師生員工和學校公共衛生安全得到切實保障后,周密安排師生返校,安全有序推進開學工作。

  2.落實“四方責任”。嚴格落實轄區黨委和政府屬地責任、行業部門主管責任、學校主體責任、師生員工自我管理責任。高等學校黨委書記和校長是學校疫情防控工作第一責任人,全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實,提前有序做好開學前學校疫情防控各項準備。

  3.完善聯防聯控機制。教育行政部門與衛生健康部門、疾控機構加強指導,推動學校與疾控機構、就近定點醫療機構的溝通協調,爭取屬地政府與轄區內高校建立“包聯制”,配合屬地積極開展聯防聯控。衛生健康部門、疾控機構提供專業指導和人員培訓,形成教育、衛生和學校、家庭、醫療機構、疾控機構“點對點”多方協作機制、監測預警機制與快速反應機制,做到業務指導、培訓、巡查全覆蓋。教育行政部門安排專人定期檢查評估,開展專項風險排查,確保每項措施落到實處。

  4.細化防控方案。學校防控骨干應熟悉掌握當地防控要求、防控方案、醫療服務預案,根據疫情防控形勢和師生來源特點,完善常態化疫情防控方案,細化各項防控措施,做到任務明確、責任到人。校醫院(醫務室)等應發揮與疾控機構、醫療機構的紐帶作用。

  5.完善應急預案。高校開學前與屬地醫療機構、疾控機構和公安機關等做好對接,健全學校疫情處置機制,周密部署、聯動高效做好應急預案,做到“點對點”“人對人”。針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練,確保一旦發生疫情,應急預案各環節能快速響應,應急措施到位,以最快速度落實隔離、轉運、流調、封控、治療、健康監測、信息發布、線上教學、輿情監測、人文關懷、服務保障等。

  6.做好防疫儲備。提前做好口罩、消毒劑、洗手液、非接觸式測溫設備等防疫物資儲備。在學校內或周圍具備隔離條件的賓館設立臨時留觀室,位置相對獨立,必備物資齊全,操作流程規范,值守人員合格,以備人員出現疑似癥狀時立即進行暫時隔離,用于隔離的空間和房間數量應盡量充足。加強學校衛生管理員、宣傳員等校園防控隊伍建設。安排專人負責學校衛生設施管理、衛生保障、監督落實等工作。

  7.徹底整治環境。對校園實施全面環境衛生整治,加強對冰鮮冷鏈物流的監控和管理,保障飲食和飲水安全。對教室、實驗室、會議室、食堂、宿舍、圖書館、體育館、公共衛生間等場所進行徹底衛生清潔消毒、通風換氣、垃圾清理。對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。

  8.加強教育培訓。通過各種媒體等途徑,全方位開展新冠肺炎防控知識宣傳教育,引導師生牢固樹立“自己是健康第一責任人”意識。對高校黨政領導干部、師生員工開展新冠肺炎疫情防控法規和制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓。

  9.做好信息摸查。建立覆蓋全體師生員工的健康監測制度,全面摸查、準確動態掌握在校師生員工的健康狀況、新冠病毒疫苗接種情況以及近期行程等信息,擬定師生員工返校方案,精準施策,做到“一校一策,一人一檔”。

  10.推進疫苗接種。符合接種條件的師生員工的新冠病毒疫苗接種做到應接盡接。符合條件的18歲以上目標人群進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種,不可同時接受同源加強免疫和序貫加強免疫接種。

 ?。ǘ熒鷨T工的準備。

  11.報備健康狀況。開學前連續14天每日監測體溫以及新冠肺炎相關癥狀,記錄健康狀況和活動軌跡,將健康碼、行程卡如實上報學校,配合學校做好開學入校健康檢查。

  12.落實返校要求。及時掌握學校各項防控制度及本地和學校所在地的疫情形勢、防控規定,掌握個人防護與消毒等知識和技能。學校正式確定和通知開學時間前,學生未經審批原則上不得提前返校。確需返校的,應履行報批程序。

  13.實施分類管理??缡^返校的高校師生員工開學前需持48小時內核酸檢測陰性證明,途中做好個人防護,到校后根據當地防控要求可再分批進行核酸檢測。境外師生員工未接到學校通知一律不返校,返校時按照我國相關政策要求接受管理。

  二、返校途中防護

 ?。ㄒ唬┓敌M局幸S身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護用品,全程佩戴好口罩,注意衛生,做好防護。

 ?。ǘ┰诠步煌üぞ呱媳M量減少與其他人員交流,與同乘者盡量保持距離,避免聚集。做好手衛生,盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施,接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等進行清潔處理。

 ?。ㄈ┓敌M局猩眢w出現疑似癥狀,應當主動報告,及時就近就醫。在機場、火車站以及乘坐飛機、火車等公共交通工具時,應主動配合工作人員進行健康監測、防疫管理等。

  三、開學后

 ?。ㄒ唬W校管理要求。

  1.落實主體責任。壓實學校傳染病防控主體責任,嚴格落實常態化疫情防控各項措施,細化完善傳染病防控工作方案和應急處置方案,落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺課(勤)追蹤登記制度、復課證明查驗制度等要求和防控措施。

  2.嚴格日常管理。依托學校、院(系、部、處等)、班級三級公共衛生工作網絡,每日掌握師生員工動態,做好缺勤、早退、請假記錄。全體師生員工非必要不前往中高風險地區。對因病缺勤缺課師生員工,堅持密切追蹤診斷結果和病情進展。加強新冠肺炎相關癥狀、流感等季節性常見傳染病的監測、分析、預警、處置。經常性開展防疫培訓、檢查排查,將疫情防控作為學校日常管理的重要內容。

  3.加強校門管理。全面把控進出校園通道,做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。所有人員入校時嚴格核驗身份、測量體溫、查看健康碼和行程卡,所有人員健康碼、行程卡和體溫正常、佩戴口罩方可進入。

  合理設置快遞收發點,加強對外賣配送和快遞人員核查、登記與管理,加強冷鏈食品包裝、國內國際郵件預防性消毒。積極運用信息化手段,實施便捷的進出校門管理機制。全面排查出入校漏洞,重點檢查圍欄損壞處、綠植圍擋處、矮墻等人員可通過又無人看管的區域,及時修繕、堵上漏洞。

  4.加強公共場所管理。落實校園內公共區域衛生管理制度和消毒制度。校園垃圾日產日清,并做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。使用空調時應當保證空調系統供風安全。疫情期間,增加對公共區域開關面板、水龍頭、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校內大型建設施工現場實行閉環管理,施工人員與校園實現物理隔離。

  5.加強食堂衛生管理。落實《教育部辦公廳?市場監管總局辦公廳?國家衛生健康委辦公廳關于加強學校食堂衛生安全與營養健康管理工作的通知》(教體藝廳函〔2021〕38號)要求,食堂餐桌安裝隔板,錯峰就餐,引導人員保持安全距離。建立就餐、清潔消毒等食堂衛生管理臺賬。嚴格執行食品進貨查驗記錄制度,原料從正規渠道采購,保證來源可追溯。

  做好就餐區域桌椅、地面及餐(飲)具和炊具的清潔消毒,及時收集和處理餐余垃圾。

  6.加強宿舍管理。學生宿舍嚴禁外來人員入內,安排專人負責宿舍的衛生管理和檢查,引導學生在宿舍區不聚集、少串門。宿舍要勤通風、勤打掃,保持廁所和公共區域清潔衛生,洗手設施運行良好,做好垃圾清理和日常公共區域清潔消毒。

  7.加強活動管理。根據校園情況合理控制人員密度,加強對教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間內的人員密度控制。原則上非必要不組織大型室內聚集性活動。

  8.加強家屬區管理。將家屬區納入社區常態化防控管理,對家屬區實行網格化管理。加強學校通勤車輛管理。加強教職員工所在院系與其家屬和社區網格管理員的溝通交流,密切注意教職員工家屬日常身體情況。

  9.開展應急演練。高校在開學后應定期組織開展應對校園突發新冠肺炎疫情的應急演練,提高應急預案的針對性、實用性、可操作性和即時反應能力,檢驗學校疫情防控骨干和師生員工等對應急預案的熟悉程度,對發現的問題和薄弱環節要及時整改、調整。

 ?。ǘ熒鷨T工管理要求。

  10.遵守校門管理。師生員工應遵守學校校門管理規定,盡量減少出校。學生做到學習、生活空間相對固定,對于因找工作、實習等原因,確應出校的,履行相應程序,允許進出校。

  11.加強健康監測。加強師生員工健康監測,一旦出現疑似癥狀應及時上報,并按照相關規定就醫,不帶病上課、工作。在當地應對疫情聯防聯控機制(領導小組、指揮部)的支持和保障下定期組織師生員工開展核酸抽檢,對安保、保潔、食堂等校園工作人員加強健康管理和增加核酸檢測頻次。

  12.加強個人防護。符合接種條件的師生員工應積極接種新冠病毒疫苗,并完成加強接種。校園內師生員工應佩戴口罩,做好手衛生,注意與他人保持安全社交距離。校(樓)門值守人員、保潔人員和食堂工作人員工作期間全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩,佩戴一次性手套,食堂工作人員還應穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。

  13.落實健康教育。學校把傳染病防控知識與技能等內容納入“開學第一課”,組織師生員工學習《公民防疫基本行為準則》。定期對師生員工開展傳染病防控知識技能培訓,提高師生員工防病意識和自我防護能力。積極倡導健身活動,養成積極主動健康的生活方式。

  14.關注心理健康。加強心理健康知識普及,關注師生員工心理狀況,安排心理服務專業人員、社會工作者或志愿者,提供心理健康咨詢服務,及時疏導師生員工負面情緒,營造良好的校園氛圍。

  四、疫情監測與應急處置

 ?。ㄒ唬╆P注疫情變化。及時關注學校所在轄區、全國其他地區疫情形勢變化。一旦學校所在地區發生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發生變化,應嚴格執行當地疫情防控有關要求,立即激活疫情防控應急指揮體系,果斷采取處置措施。

 ?。ǘ娀O測預警。學校在做好常態化疫情防控工作基礎上,嚴格實施師生員工健康監測、體溫檢測、晨午檢和因病缺課(勤)病因追查與登記等措施,執行“日報告”“零報告”制度。師生員工如出現疑似癥狀,學生應當及時報告輔導員,教職員工應當及時報告校醫院,學校及時安排臨時隔離室(點),由指定專人負責對被隔離者進行健康狀況監測及指導就診。未設置校醫院(醫務室)的學校,應當就近前往定點醫療機構進行相應處置。

  一旦學校所在縣(市、區、旗)發生疫情,要根據疫情擴散風險加密核酸檢測頻次,提高師生核酸檢測抽檢比例,推廣使用抗原檢測。期間學校食堂工作人員、保潔人員、校(樓)門值守人員等工作人員每周開展核酸檢測,可適當增加抗原檢測。若出現抗原檢測陽性者,無論是否出現發熱或呼吸道等癥狀,均需按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作指南的要求,由急救中心轉運至有發熱門診的醫療機構,進行核酸檢測。

 ?。ㄈ┛焖偬幹靡咔?。如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者,學校應當立即啟動應急處置機制,在2小時內向轄區疾控機構報告,在屬地衛生健康、疾控部門指導下,采取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施,及時安排線上教學。

  校園出現疫情后,要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案,配合做好校內傳染源控制和管理,按照屬地化原則由疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判,根據病例軌跡和流調信息,科學、精準劃定風險區域與風險人員。學校積極配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排,有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施,根據受污染的狀況和風險采取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒,并做好校園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。

  師生員工病愈或按期解除集中隔離醫學觀察,并按規定完成居家健康監測與核酸檢測結果陰性后方可返校。返校時,學校要查驗由當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。

 ?。ㄋ模┳龊眯l生保障。各地教育行政部門要會同衛生健康等部門加強督導檢查和責任落實,認真排查轄區學校疫情防控措施落實情況,對檢查中發現的問題要立行立改,及時跟蹤整改到位。學校要加強應急處置保障,對師生員工做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”,妥善解決師生員工學習、工作、生活中的實際困難,及時回應合理訴求和關切,在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。

軟件系統技術方案篇11

  為指導托幼機構做好新冠肺炎疫情防控工作,壓實托幼機構防控主體責任,有序落實常態化防控與應急處置措施,根據新型冠狀病毒肺炎防控方案和當前疫情形勢需要,對《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(第四版)》進行修訂,形成本版方案。

  一、開園準備

 ?。ㄒ唬┩杏讬C構的準備。

  1.重視開園準備。各級教育行政部門和托幼機構要切實增強疫情防控意識,根據疫情形勢和所在地疫情防控相關政策要求,做好新冠肺炎和常見傳染病預防工作,進一步落實和完善“兩案九制”,做到妥善有序開園。

  2.落實多方責任。嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任。托幼機構負責人是本單位疫情防控第一責任人,開園前須制定完善的疫情防控工作方案和應急預案,明確工作職責,細化實化各項防控措施,對全體教職員工開展防控知識與技能培訓。

  3.堅持聯防聯控。在衛生健康、教育行政部門指導下,托幼機構應加強與疾控機構、就近定點醫療機構、轄區婦幼保健機構、社區衛生服務機構的溝通協調,進一步完善教育、衛生健康、托幼機構和家庭“點對點”協作機制、監測預警與快速反應機制,確保開園前托幼機構疫情防控業務指導、巡查和培訓全覆蓋。

  4.加強應急演練。開園前,托幼機構與屬地醫療機構、疾控機構、公安機關等做好對接,根據疫情形勢,進一步完善應急預案,健全防范和處理機制,做到“點對點”“人對人”。針對性開展疫情防控多場景、實操性應急演練,確保一旦發生疫情,迅速激活疫情防控應急指揮體系,各環節快速響應和應急措施到位,及時有效應對突發情況。

  5.做好物資儲備。做好兒童和成人口罩、洗手液、手消毒劑、消毒用品、非接觸式測溫設備等防疫物資的儲備,專人管理,確保存放安全。設置足夠數量的盥洗設施,配備足量的洗手用品。按照標準設立觀察室或臨時隔離室,安排專人負責。

  6.加強環境消毒。落實環境衛生和清潔消毒管理制度,專人負責園內全面清潔消毒工作。開園前應對園內重點場所、公共用具和空調通風系統進行徹底清潔消毒,做好垃圾清理,對戶外大型玩具、門把手等物體表面進行預防性消毒,對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、保育場所開窗通風。

  7.保障飲食飲水安全。落實《教育部辦公廳 市場監管總局辦公廳 國家衛生健康委辦公廳關于加強學校食堂衛生安全與營養健康管理工作的通知》(教體藝廳函〔2021〕38號)要求,開園前對托幼機構食堂及飲用水設備設施進行徹底檢查和清潔消毒,所有飲用水設備設施均應取得行業監測、檢測合格資質,確保飲用水安全,及時更換陳舊、已經損壞的設備。檢查食堂食品原材料有無過期變質,發現有問題的食品原料要立即銷毀。開園前,對食堂員工進行一次全面健康檢查,持證上崗。

 ?。ǘ┙搪殕T工、家長和幼兒的準備。

  8.報備健康狀況。按照當地防疫規定要求,所有教職員工和幼兒及其共同生活居住人員在開園前14天開展健康監測和旅居史報告,并如實上報園方,配合園方做好開園返園的健康監測。對有疑似癥狀的,應當及時就醫,暫緩返園。

  9.保持社交距離。開園前14天,家長做好幼兒看護和防護物資準備,減少人員來訪,避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所,前往公共場所應佩戴口罩。

  10.做好新冠病毒疫苗接種。加大疫苗接種宣傳引導力度,加強托幼機構工作人員疫苗接種,堅持知情、同意、自愿原則,鼓勵3歲以上適齡無接種禁忌人群應接盡接。

  11.落實返園要求。低風險地區教職員工和幼兒經園方審核健康狀況符合當地疫情防控要求后即可返園。嚴格落實屬地對從境外、中高風險地區返園或其他特殊情況教職員工和幼兒的健康管理要求,返園前須提供48小時內核酸檢測陰性證明。

  二、開園后

 ?。ㄒ唬┩杏讬C構管理要求。

  1.重視入園排查。動態精準掌握教職員工和幼兒健康狀況,做好健康監測。教職員工和幼兒每天在入園處須測體溫,無疑似癥狀方可入園,出現疑似癥狀者,應及時就醫。安排家長錯峰接送幼兒,在園門口設置1米線,配備工作人員疏導人流,防止出現園門口人群聚集。家長接送幼兒不入園,全程佩戴口罩、保持社交距離。

  2.加強園門管理。托幼機構實行園內相對封閉管理,無關人員一律不準進園。在入園處對所有人員進行體溫檢測、查驗健康碼和行程卡,做好登記、掃碼,并佩戴口罩入內。如出現疑似癥狀,不能入園,應及時就醫。

  3.做好監測預警。在當地應對疫情聯防聯控機制(領導小組、指揮部)的支持和保障下,定期組織師生員工開展核酸抽檢,對安保、保潔、食堂等園內工作人員加強健康管理和增加核酸檢測頻次。嚴格落實幼兒早、中、晚“一日三報告”制度和點名制度,實行“日報告”“零報告”制度。做好缺勤、早退、病假記錄,發現因病缺勤的教職員工和幼兒需及時追訪、登記和上報。進行晨午檢時,工作人員應當佩戴口罩、帽子和一次性手套,并做好手衛生。

  4.加強場所管理。加強活動室、睡眠室、盥洗室、食堂、辦公室、醫務室、衛生間等重點場所的管理和消毒,定時通風換氣,定期對空調通風系統進行清洗消毒,增加水龍頭、門把手、樓梯扶手、床圍欄、玩具、娛樂設施、兒童個人用品等高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。做好垃圾分類收集、及時清運,并做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。門衛室設置快遞專用區域,快遞人員不入園。

  5.加強活動管理。教師、保育員等要相對固定,減少在不同群體間流動重疊。要根據疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策,從嚴控制開展兒童聚集性活動,不組織大型聚集性活動。

  6.確保膳食營養衛生。加強飲食飲水衛生管理,嚴格執行食品進貨查驗記錄制度,嚴控進貨渠道,食品等原料從正規渠道采購,保證來源可追溯。依據幼兒生長發育特點,每日提供充足的新鮮果蔬和奶制品,適量的魚、禽、肉、蛋類食物,保證食物種類多樣。

  7.開展健康教育。通過多種形式面向教職員工、家長和幼兒開展新冠肺炎和諾如病毒感染性腹瀉、肺結核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病預防知識的宣傳教育。教會幼兒正確的洗手方法,打噴嚏和咳嗽時用紙巾或肘臂遮擋口鼻,培養幼兒養成良好衛生習慣。

  8.做好疫苗接種查驗補漏工作。配合相關部門逐一查驗幼兒國家免疫規劃疫苗接種情況,發現漏種,及時告知補種。

 ?。ǘ┙搪殕T工、家長和幼兒管理要求。

  9.落實家校協同。教職工應每日與幼兒家長保持溝通,家長每日應如實向班主任報告幼兒及其共同生活居住人員健康狀況和風險接觸信息,如有疑似癥狀,要及時上報就診。

  10.保持手部衛生。教職員工和家長應引導幼兒盡量不用手接觸口眼鼻、勤洗手,做好手衛生行為宣教。

  11.積極參加鍛煉。根據幼兒年齡特點,安排內容和形式適宜的體格鍛煉,每日2小時以上的戶外活動,3歲以上幼兒至少1小時的中等及以上強度身體活動。

  12.落實個人防護。托幼機構值守人員、保潔人員和食堂工作人員等在工作期間,應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩,做好手衛生。保潔人員、食堂工作人員在工作期間還應當戴一次性手套,穿工作服、戴工作帽并保持清潔、定期洗滌與消毒。幼兒在園期間可不佩戴口罩。幼兒離園期間,家長做好幼兒看護,避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所,在園外公共場所需要佩戴口罩,做好個人防護。

  13.加強近視防控。引導幼兒養成科學用眼習慣,保障充分戶外活動,嚴格控制視屏時間。平衡營養膳食,合理安排作息,確保充足睡眠時間,提高機體免疫力。

  三、疫情監測與應急處置

 ?。ㄒ唬╆P注疫情變化。及時關注托幼機構所在轄區、全國其他地區疫情形勢變化。一旦所在地區發生本土疫情或新冠肺炎疫情風險等級發生變化,應嚴格執行當地疫情防控有關要求,立即激活疫情防控應急指揮體系,果斷采取應急處置措施。

 ?。ǘ娀O測預警。托幼機構在做好常態化疫情防控工作基礎上,嚴格實施師生員工健康監測、體溫檢測、晨午晚檢和因病缺課(勤)病因追查與登記等措施,執行“日報告”“零報告”制度。入園前,教職員工、幼兒及其共同生活居住人員如出現疑似癥狀,應當立即報告,采取居家觀察、就醫排查或隔離措施。在園期間,教職員工和幼兒如出現疑似癥狀,教職員工應立即停止上崗,及時通知幼兒家長帶離,嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時到定點醫療機構就醫,托幼機構做好就醫結果追蹤登記工作。

  一旦托幼機構所在縣(市、區、旗)發生疫情,要根據疫情擴散風險加密核酸檢測頻次,提高師生核酸檢測抽檢比例,推廣使用抗原檢測。期間園內食堂工作人員、保潔人員、園(樓)門值守人員等工作人員每周開展核酸檢測,可適當增加抗原檢測。若出現抗原檢測陽性者,無論是否出現發熱或呼吸道等癥狀,均需按照新冠肺炎疫情相關人員轉運工作指南的要求,由急救中心轉運至有發熱門診的醫療機構,進行核酸檢測。

 ?。ㄈ┛焖偬幹靡咔?。如教職員工和幼兒及其共同生活居住人員有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者,托幼機構應當立即啟動應急處置機制,在2小時內向轄區疾控機構報告,在屬地衛生健康部門、疾控機構指導下,采取封閉管理、全員核酸檢測和暫緩返園等處置措施。

  托幼機構出現疫情后,要按照新型冠狀病毒肺炎防控方案,配合疾控機構做好傳染源控制和管理,按照屬地化原則配合疾控機構開展快速全面的流行病學調查和疫情分析研判,根據病例軌跡和流調信息,科學、精準劃定風險區域與風險人員。托幼機構配合疾控機構等部門做好劃定區域和風險場所的先管控、再摸排,有序組織落實風險人員的轉運、隔離管控、核酸檢測、健康監測等措施,根據受污染的狀況和風險采取相應的環境和物體表面的預防性消毒、隨時消毒和終末消毒,并做好園內垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。

  托幼機構要安排專人與接受醫學隔離的教職員工、家長或幼兒進行聯系溝通,掌握其每日健康狀況。教職員工、幼兒病愈后返園需提交當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。

 ?。ㄋ模┳龊眯l生保障。各地要加強對托幼機構疫情防控工作的督導檢查和責任落實,認真排查轄區托幼機構疫情防控措施落實情況,對檢查中發現的問題要立行立改,及時跟蹤整改到位。托幼機構要加強應急處置保障,對師生員工做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”,妥善解決師生員工學習、工作、生活中的實際困難,及時回應合理訴求和關切,在防疫提醒、生活和防疫物資、醫療保障、心理疏導等方面給予支持。

軟件系統技術方案篇12

  學校要加強對所屬媒體的管理,發布或轉發國內外疫情形勢和最新防控要求,宣傳疫情防護知識。下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案范文,希望大家喜歡。

  為指導中小學校加強新冠肺炎疫情防控工作,壓實中小學校疫情防控工作責任,堅持人、物、環境同防和多病共防,落實《教育部等五部門關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》《教育部辦公廳 國家衛生健康委辦公廳關于進一步加強新冠肺炎疫情常態化下學校衛生管理工作的通知》要求,落實“四早”防控措施,科學、精準、有效防控,特制定本技術方案。學校要因地、因校制宜,一校一案,確保適應本地疫情發展形勢和本校實際,實事求是做好開學安排。

  一、開學準備

  (一)組織要求。

  1.提前籌劃,做好開學準備。各級教育部門依據當地疫情風險等級和疫情防控應急響應級別確定中小學校開學時間,科學制定開學工作方案,提前掌握師生員工及其共同生活居住人員開學前連續14天的健康狀況、中高風險地區旅居史或其他異常情況,周密安排師生員工有序返校。確保疫情防控措施部署到位、應急預案到位、責任明確到位、人員組織到位、設施完善到位、物資儲備到位、制度落實到位、風險排查到位、檢查督促到位。

  2.責任到人,確保工作落實。嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任,學校黨組織書記和校長作為疫情防控工作第一責任人,全面負責學校疫情防控各項工作。多校址辦學的學校,各校區指定責任人和聯絡人,明確工作職責,確保疫情防控和常規工作有序推進、落實落細。

  3.機制有效,保障防控效果。按照當地疫情形勢和防控規定,制定并動態優化防控工作方案和應急處置預案,落實預防新冠肺炎疫情等傳染病防控“兩案九制”的各項措施,完善教育、衛生、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制。各級教育部門要指導學校完善疫情防控要求及各項方案,并在開學前對學校黨政干部和教職員工進行各項方案和預案專題培訓。

  4.完善預案,加強應急演練。學校開學前與屬地社區、公安機關、醫療機構和疾控機構等做好對接,根據疫情新形勢新特點,進一步完善學校應急預案,健全防范和處理機制,做到“點對點”“人對人”。針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練,發現和解決細節性、關鍵性問題,確保一旦發生疫情,迅速激活疫情防控應急指揮體系,啟動應急處置機制,各環節快速響應和應急措施到位,及時有效應對突發情況。

  5.明確要求,確保順利開學。低風險地區師生員工經學校審核健康狀況符合當地疫情防控要求后即可返校。嚴格落實屬地對從境外、中高風險地區返?;蚱渌厥馇闆r師生員工的健康管理要求,返校前須提供48小時內核酸檢測陰性證明。境外師生員工未接到學校通知一律不返校,返校時嚴格按照我國相關政策要求接受管理。

  6.加強宣傳,做好健康教育。學校要加強對所屬媒體的管理,發布或轉發國內外疫情形勢和最新防控要求,宣傳疫情防護知識。引導師生員工及其共同生活居住人員,堅持科學佩戴口罩,養成勤洗手、常通風、少聚集等良好衛生習慣,不到中高風險地區,非必要不出省、不出市、不出縣(區),有中高風險地區旅居史的師生員工及共同生活居住人員應主動向社區和學校報備,積極配合落實健康管理規定。

  (二)保障要求。

  7.合理籌劃,做好防疫物資儲備。學校根據師生員工數量,結合應急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測溫設備等常用防疫物資儲備,專人管理,確保存放安全,合理使用與清潔,做好消毒劑使用培訓與記錄,注意物品的有效期。儲備數量為不少于一個月使用量。在校門口就近設置臨時等候區和健康觀察室,為入校時出現疑似癥狀的人員提供臨時處置場所。

  8.應接盡接,做好疫苗接種。教育部門和學校積極配合當地衛生健康部門、疾控機構,做好適齡人群新冠病毒疫苗接種工作,合理規劃接種進度。加大疫苗接種宣傳引導力度,制定疫苗接種工作指引,分批穩妥有序推進,加強疫苗接種服務保障工作。

  9.整治環境,保障學習生活安全。開學前對校園室內外環境實施全面的環境衛生整治,做好垃圾清理,提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室(保健室)、衛生間等重點場所徹底清潔和通風換氣,對校園內使用的空調通風系統和公共區域物體表面進行清潔和預防性消毒。落實《教育部辦公廳 市場監管總局辦公廳 國家衛生健康委辦公廳關于加強學校食堂衛生安全與營養健康管理工作的通知》要求,開學前對學校食堂及學校飲水設備設施進行徹底檢查、清潔消毒,飲水設備設施應取得行業檢測、監測合格資質、確保飲用水安全。及時更換已經損壞或陳舊的設備,檢查學校食堂食品原材料的安全性,開學前對食堂員工進行一次全面健康檢查,持證上崗。加強冷鏈食品包裝、郵件預防性消毒,合理設置快遞收發點。

  10.配備人員,確保防疫工作落實到位。學校根據有關規定按學生人員足額配備校醫或保健醫師,并定期對校醫或保健教師進行新冠肺炎疫情防控、個人防護與消毒等知識和技能的培訓、考核,確保開學后學校防疫工作正常開展。

  二、開學后

  (一)重點環節管控。

  1.入校排查登記。落實網格化管理要求,動態精準掌握師生員工及其共同生活居住人員開學前連續14天的健康狀況、中高風險地區旅居史等。了解新冠肺炎癥狀,對于出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀的人員,應當督促其及時就醫、按規定流程處置。

  2.加強校園管理。全面把控所有進出校園通道,實行校園相對封閉管理,做到專人負責、區域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。師生員工進校門需佩戴口罩,核驗身份并檢測體溫。來訪人員還需驗健康碼、行程卡,并進行登記,校外無關人員一律不準進校。入校時若出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀,應當由專人帶至臨時等候區,測量體溫,及時聯系學生家長,按規定流程處置。

  (二)入校后管控。

  3.落實主體責任。按照“兩案九制”中的傳染病防控制度和聯防聯控工作機制,壓實學校傳染病防控工作責任,落實各項防控措施。

  4.做好健康管理。堅持落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等,落實晨午檢制度,運用信息化手段,嚴格落實“日報告”“零報告”制度,做到傳染病疫情早發現、早報告、早處置。完善學生及其共同生活居住的家庭成員及相關人員健康狀況和風險接觸信息檔案,建立“一人一臺賬”,重點監測師生員工有無發熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀。多病共防,做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等秋冬季常見傳染病的監測、分析、預警、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工要密切追蹤診斷結果和病情進展。嚴格執行復課證明查驗制度,做好登記臺賬。對曾經患傳染性疾病的師生員工密切長期跟蹤,及時掌控其健康狀況。

  5.巡檢重點區域。學校每日開展校門衛室、教室、實驗室、食堂、辦公室、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛生室(保健室)、衛生間等重點區域、重點崗位、重點環節的巡查,排查潛在風險,加強整改。做好學校室內外環境監測、衛生清潔和消毒消殺工作,定期通風換氣,增加對重點場所地面和高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校園垃圾“日產日清”,做好垃圾盛裝容器的清潔消毒。

  6.加強活動管理。組織活動要根據疫情形勢、國家和屬地疫情防控政策要求作出安排,合理管控人員密度,盡可能實施最小單元群體管理。加強校園聚集性活動管理,非必要不舉辦;確有必要舉辦的活動,報當地教育部門批準,壓縮規模、縮短時間、控制人流、保持距離,可通過錯峰開會、網絡視頻或提前錄制會議材料等方式召開會議。引導學生在校期間保持安全社交距離,盡量減少前往校外人員密集和通風不良的場所,隨身備用口罩。

  7.做好手衛生。學校在體育運動場所、食堂、宿舍、衛生間等場所要配備足夠的洗手設施并確保運行正常,配備洗手液或免洗消毒液。引導師生員工注意個人衛生,做好手衛生,采用正確方法洗手,或使用速干手消毒劑揉搓雙手,避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻,打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或采用肘部遮擋。

  8.保障食品安全。加強對食材尤其是冷鏈食品的采購、存儲、加工等環節的安全管理,食品等原料從正規渠道采購,保證來源可追溯。開餐前半小時完成就餐區域的消毒和通風換氣。規范就餐流程,盡量集中分餐、送餐到班,或錯時、錯峰食堂就餐。做好食堂地面、桌椅和餐(飲)具、炊具的清潔消毒和餐余垃圾清理和分類。校外供餐單位送餐人員全程佩戴口罩和一次性手套,健康碼和體溫正常方可進入學校。

  9.加強寄宿管理。正常教學期間原則上不得出校。如必須出校,須嚴格履行請假程序,規劃出行路線和出行方式,并告知學生家長。加強宿舍出入管理,憑證出入并進行體溫檢測,嚴禁外來人員入內。加強宿舍清潔消毒和通風換氣,保持衛生間清潔,做好垃圾分類。每日進行自我健康監測,測量體溫并注意觀察有無其他可疑癥狀,當出現發熱、咳嗽及其他可疑癥狀時,及時報告班主任。

  10.加強健康教育。學校應當將新冠肺炎和秋冬季常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內容,學習《公民防疫基本行為準則》,定期對學校黨政干部和師生員工開展培訓指導,通過多種途徑將相關信息推送給師生員工和學生家長。密切關注師生員工的心理健康狀況,及時提供心理輔導與咨詢服務。

  11.加強近視防控。落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》《兒童青少年近視防控光明行動工作方案(20xx-2025年)》等文件要求,引導學生養成科學用眼習慣,保持正確讀寫姿勢,嚴格控制視屏時間。教師授課應當合理減少使用電子產品,減少線上教學及作業時間。學校要保證學生體育鍛煉時間,每天校內、校外各1小時體育活動;當天沒有體育課,學校要在課后組織學生進行集體體育鍛煉。合理安排作息,引導學生科學運動,平衡營養膳食,確保睡眠充足。低風險地區要確保學生開展足夠時間的戶外活動。

  12.加強人員防護。校(樓)門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間,應當全程佩戴醫用外科口罩或以上級別口罩,戴一次性手套,口罩弄濕或弄臟后,要及時更換。食堂工作人員還應當戴帽子和穿工作服并保持清潔、定期洗滌、消毒。如出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀應上報并及時就診,不帶病工作。學校所在縣(市、區)范圍內沒有中高風險地區,師生上課時可不佩戴口罩。

  三、應急處置

  (一)關注疫情變化。關注所在區域疫情形勢變化,一旦發生本土疫情要立即激活疫情防控應急指揮體系,嚴格實施師生員工體溫檢測、晨午檢和因病缺課(勤)病因追查與登記等防控措施。校園出現病例后,學校立即啟動應急預案,視情采取班級停課、全校停課并實施學校封閉管理、全員核酸檢測等處置措施。

  (二)遵守處置流程。師生員工在家中或在校期間如出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀,應當立即佩戴口罩,做好個人防護后到醫院就醫,不得隱瞞病情。學生在家發病就醫,家長應當及時報告班主任,教職員工在家發病就醫應及時告知學校,學校做好就醫結果追蹤登記工作。如在校內發病,學校醫務人員第一時間采取隔離措施,嚴格按照“點對點”協作機制有關規定及時去定點醫院就醫,做好就醫結果追蹤和登記。未設置衛生室的學校,應當就近聯系社區醫療衛生機構進行處置并做好登記。

  (三)啟動應急機制。如師生員工及共同生活居住人員有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者,學校應立即啟動應急處置機制,第一時間向轄區疾病預防控制機構報告,配合相關部門做好密切接觸者等人員排查和終末消毒等工作。安排專人負責與接受隔離管理的師生員工進行聯系,掌握其健康狀況;對共同生活、學習的其他一般接觸者要及時進行風險告知,提醒其主動做好個人防護,配合落實核酸檢測、健康監測等措施,如出現發熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅(味)覺減退、肌肉酸痛等癥狀時要及時報告、就醫。

  (四)查驗復課證明。學校應配合做好接受隔離管理的師生員工的心理安撫和學業輔導、隱私信息保護工作,加強心理健康教育,防范心理危機事件發生。師生員工病愈后返校需提供由當地具備資質的醫療機構開具的相關證明。

軟件系統技術方案篇13

  參賽人員演講順序:第一步,由各科室和二級機構負責人確定本單位所有符合參賽人員的演講順序報人事科;下面是達達文檔網小編給大家帶來的xx市科學技術局開展演講比賽的活動方案模板,希望大家喜歡。

  為慶?!皒x”和,謳歌黨的豐功偉績和為我市科技事業而默默無聞、無私奉獻的科技人,展現我局機關文化建設和科技人的精神風貌,激勵廣大干部職工、特別是青年干部學知識、鉆研業務的熱情,提高干部職工政治素質和業務水平,樹立大科技的工作理念,進一步推進科技工作晉位升級和精神文明單位創建活動深入開展。局黨組決定舉辦以“xx”為主題的演講比賽?,F制定活動方案如下:

  一、比賽時間與地點

  1、時間:擬定于x月x日(具體時間另行通知);

  2、地點:xx;

  二、參賽范圍

  1、參賽人員:全局45周歲以下(含45歲)干部職工;

  2、參會人員:全局在職干部職工。

  三、演講內容

  以“xx”為主題,結合個人工作和社會實際,以謳歌黨的豐功偉績,頌揚身邊的模范人物和先進事跡,凝聚我局干部職工愛崗敬業、無私奉獻、奮發有為的正能量等方面為題材,來設計演講具體內容。演講題目自擬。

  四、組織領導

  為切實組織好本次活動,局成立由xx為主任的評判委員會。評委由xx名局領導擔任,人事教育科、辦公室負責具體組織實施。

  五、獎項設置

  本場比賽活動,共設一等獎3名,二等獎5名,三等獎8名。并在活動結束后現場頒發證書和獎品。

  六、活動規則

  (一)比賽規則

  1、參賽人員演講順序:第一步,由各科室和二級機構負責人確定本單位所有符合參賽人員的演講順序報人事科;第二步,由人事科在正式活動的前一天組織各科室和二級機構負責人進行抽簽,確定科室的參賽順序。

  2、計分規則及名次確定:采取百分制,現場計分,當場公布。

  (1)在每一個演講者演講完畢下臺前,每一個評委依次公布所打分數(也可點評),記分員記錄在案;

  (2)記分員將每個評委所打分數進行匯總,在去掉一個最高分和一個最低分后,其他分數之和的平均分為該演講者最后得分(保留到小數點后兩位);

  (3)傳分員將得分結果報主持人,由主持人在下一個演講者演講完畢下臺后,宣布再下一個演講者上臺前,公布上一個演講者所得分數;

  (4)記分員按照參賽選手的最后得分降序排列名次;

  (5)所有參賽人員演講完畢后,由主持人宣布獲獎者名單。

  (二)評分標準

  1、演講內容(30分):結合實際且主題鮮明,內容真實而感人;層次清晰,詳略得當,邏輯性強;有個人特點。

  2、語言表達(30分):普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮;表述流暢、生動、語速適中;語調抑揚頓挫,飽含感情;脫稿演講。

  3、演講表情(20分):表情自然并與內容有機結合;聲情并茂,感染力強,動作與手勢恰到好處等。

  4、儀表儀態(10分):儀表端莊,服裝整潔,講究禮儀;形體動作大方得體,具有現場感染力。

  5、綜合印象(10分):由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。如演講選手出入場、演講效果和創意,特別是演講時間要控制在5-8分鐘,不足或超過規定時間將酌情扣分。

  七、相關要求

  1、各科室和二級機構要高度重視此次活動。認真計劃,周密安排、精心組織。做好演講比賽的宣傳發動、報名參賽、演講稿審定、演講順序排定等相關工作;

  2、人事教育科和辦公室要在賽前做好各項準備工作;

  3、各位評委應提前熟知評分標準,做到公平、公正、客觀、合理為每位參賽者打分;

  4、所有參賽范圍內的每一位同志,都要積極響應,踴躍參加,并認真做好參賽準備。未經局領導批準無故不參加者,局里將做出適當懲處。

  5、參賽者可根據個人的特長、愛好和客觀條件,在演講時可以配樂,音樂與內容應相協調,但應自備;也可自己配樂或他人伴奏。辦公室要積極協助,做好應有的會場布置和音、像等器材的準備和調試工作;

  6、參賽選手演講時必須脫稿;

  7、機關各科室和二級機構務必于x月x日前將參賽者名單順序表和演講稿報局人事教育科。

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